Das Projekt „Internationale Nachhaltigkeitsschule/Umweltschule in Europa“ ist das größte schulische Netzwerk im Bereich der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Niedersachsen.
Viele dieser Projektthemen, die häufig in Schulstrukturen verankert sind, führen zu mehr Klima-, Ressourcen- und Biodiversitätsschutz, sowie dem verantwortungsvollen Umgang mit der eigenen Lebensumwelt. Sie beziehen viele Beteiligte aus dem Schulumfeld mit ein und fördern damit das demokratische Verständnis und führen zu mehr globaler Gerechtigkeit. Durch das eigenständige Arbeiten in Projekten ermöglichen sie den Beteiligten eine höhere Selbstwirksamkeit.
Handlungsfelder 2022-2024 (Aktueller Projektzeitraum)
Handlungsfelder 2019-2022 (Abgeschlossene Bewerbung)
Im Rahmen des Seminarfachs „Ecology and Economie“ haben sich 15 Schülerinnen und Schüler dem Begriff Nachhaltigkeit thematisch genähert. Ausgehend vom eigenen Konsumverhalten wurden Produktgruppen wie z.B. Textilien, Kosmetika, Kaffee gezielt auf Herstellung, Transportwege und Vermarktung im globalen Kontext untersucht und…
Katharina Onkes siegt bei „Schüler experimentieren“ In der ‚Sendung mit der Maus‘ hat Katharina einen Bericht über die Blumenuhr des Naturforschers Carl von Linné gesehen. Er soll durch die Beobachtungen der Blumen die tatsächliche Uhrzeit abgelesen haben können. Das hat…
Zwei Werte- und Normenkurse des 7. Jahrgangs haben ein gemeinsames Projekt zu umweltethischen Themen durchgeführt. Insgesamt ergab sich ein breites Themenspektrum an besonders für die nachhaltige Gestaltung der Zukunft relevanten Themen, z.B.: von Recycling über Wasserverschmutzung, Verschmutzung der Meere durch…
Unsere Naturschutz-AG engagiert sich in verschiedenen Bereichen. So pflegt sie unseren Schulteich, die Kräuterspirale, das Kiesbeet, den Reptilienhügel und das Insektenhotel. All diese Biotope wurden in den letzten zehn Jahren im Rahmen der Umweltschule angelegt. Besonders wichtig ist die Pflege…
Biologe referiert am GiS über die Begrenztheit unserer Ressourcen: Beklemmend war der Vortrag, den der Biologe Stephan Simonis vor Schülerinnen und Schülern der 8. und 9. Klassen am Donnerstag in der Aula des Gymnasiums im Schloss begleitet von einer Multivisionsschau…
Am 4. September 2015 wurde im Schlosspark ein Kletterpark eröffnet. Auf Anregung der Schulhof und der Natur-AG hatten sich Schülerinnen und Schüler des Seminarfachs mit dem Thema beschäftigt und Entwürfe und Modelle angefertigt. Mit naturnahen Materialien sollte ein Bewegungsangebot möglichst…
Am 20.07.2015 sind die Schulsanitäter des Gymnasiums im Schloss wieder mit zwei Teams zum Wettbewerb der Schulsanitätsdienste „Hand aufs Herz“ nach Bremen gefahren. Herr Giffhorn und seine Sanitäter erlebten wie immer einen ereignisreichen Tag, der am Ende mit einer hervorragenden…
Katharina Onkes ist seit vier Jahren Mitglied in der Amphibienschutzgruppe in Wittmar an der Asse. Jedes Frühjahr sammeln sie aus den Sammeleimern am Krötenzaun Tausende Amphibien, wie z.B. Erdkröte, Teichmolch, Grasfrosch und den seltenen Kammmolch. Dabei werden die Amphibien-Arten bestimmt…
Das Gymnasium im Schloss bekam zum vierten Mal in Folge das Prädikat Umweltschule in Europa – Internationale Agenda 21 – Schule für sein Engagement rund um nachhaltiges Handeln verliehen. Am 16. September 2014 konnte eine Gruppe von Schülern und Lehrern…
Die 3. Auszeichnung zur „Umweltschule in Europa“ haben am 13. September 2012 drei Schüler vom Gymnasium im Schloss entgegen genommen. Stellvertretend für ihre Schülerfirma GiS-Retoner haben die Zehntklässler Aaron Hildebrandt, Marius Montebaur und Denise Schmerse ihre Geschäftsidee auf Gut Herbigshagen…
Zum zweiten Mal wurde das GIS mit ihren Projekten als Umweltschule in Europa geehrt. SchülerInnen, Eltern und KollegenInnen bauten an mehreren Samstagen eine begehbare Kräuterspirale, dessen Bepflanzung und Pflege von der Klasse 8d übernommen wurde. Ein weiteres Projekt, das von…
Im September 2010 wurde das Gymnasium im Schloss erneut als Umweltschule in Europa ausgezeichnet. Für die Bewerbung hatte die Landesschulbehörde einige Themen vorgeschrieben, aus denen die Schule u. a. den Vorschlag „Wasser“ auswählte. Für die Bestimmung des zweiten Schwerpunktes war…
